为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这称为()
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价
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- · 有2位网友选择 A,占比25%
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A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.内部评价
A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B.指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境
C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B.指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境
C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B.指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境
C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
A.年龄、容貌、学习动机、认知水平
B.性别、学习动机、生活经验、社会背景
C.出生地、年龄、认知水平、生活经验
D.性别、体重、学习动机、个人经历
A.年龄、容貌、学习动机、认知水平
B. 性别、学习动机、生活经验、社会背景
C. 出生地、年龄、认知水平、生活经验
D. 性别、体重、学习动机、个人经历
A.学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B.学生的学习是受背景影响的
C.为了确保教学的有效性,教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D.教学是一个相互作用的动力系统
A.课程从学习者角度出发设计
B.突出课程的综合性和整体性
C.强调学习是课程的主体及能动性
D.课程联系学习者个人经验
E.课程外在学习者,凌驾于学习者之上
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