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提问人：网友wwwlee100 发布时间：2022-01-07
[单选题]

一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是____。

A.向学生诉苦

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.在班上宣读信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

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匿名网友[201.***.***.26]选择了 D
1天前
匿名网友[40.***.***.43]选择了 B
1天前
匿名网友[21.***.***.72]选择了 A
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匿名网友[198.***.***.67]选择了 C
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匿名网友[217.***.***.182]选择了 B
1天前
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第1题
一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）。

A.向学生诉苦

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

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第2题
一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。 下列处理方式最恰当的一项是()
A、向学生诉苦

B、稍作停顿，批评训斥学生

C、不予理睬，继续课堂教学

D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

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第3题
一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是____。
A、向学生诉苦

B、不予理睬，继续课堂教学

C、稍作停顿，批评训斥学生

D、在班上宣读信的内容，检讨自己的工作方法，感谢该同学给自己敲了警钟

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第4题
某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。下列说法不当的是（）

A. 老师的初衷是好的，是为了学生的学习着想

B. 老师不应该当众砸手机，而应到办公室再砸

C. 他是一位有责任心的教师

D. 他缺乏一套有效的教育引导方法，情急之下，才会出此下策

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第5题
宴会上客人致辞用的讲台通常放在()。

A.主桌的右侧位置，即主人餐位的左后侧

B.主桌的右侧位置，即主人餐位的右后侧

C.主桌的左侧位置，即主人餐位的左后侧

D.主桌的左侧位置，即主人餐位的右后侧

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第6题
教师如果讲课累了，可以将手肘依靠在讲台上，并将身体的重心落在一条腿上放松一下。（ ）
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第7题
陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢 陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
A．实验法

B．讲授法

C．演示法

D．谈话法

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第8题
几十个学生围坐在教室里,教师站在讲台上讲解课文,把主要精力放在为学生讲解词汇、语法规则以及其他以知识为定向的领域中,而学生就在认真听讲、勤奋记笔记;有时教师在前面讲得孜孜不倦,个别学生却偶尔昏昏欲睡。以上便是中国传统英语课上的经典场景。在这种以教师为中心的课堂上,学生仅仅是被动的信息接受者,教学就成了没有互动的过程。学生大量的精力放在记忆那些教师教给他们或是写在教科书上的词汇、语法规则。学习英语的

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第9题
一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压服学生吗!你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢!”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是____
A、向学生诉苦

B、不予理睬，继续课堂教学

C、稍作停顿，批评训斥学生

D、在班上宣读字条的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲响了警钟

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第10题
下列选项中,对民族乐器箫的归类正确的是____。
A、吹奏乐器

B、弹拨乐器C.打击乐器

C、拉弦乐器

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