题目内容
（请给出正确答案）
A.大兄何见事之晚乎表现了吕蒙为自己的进步深感自豪，而并不是埋怨鲁肃
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书.学习的重要性
C.文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系
D.文中最突出的描写方法是语言描写
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A.鲁肃与吕蒙结为好友是因为吕蒙才识大有长进
B.后天的学习完善人的人格、提升人的精神层次，《孙权劝学》分别从反面来证明了这个道理
C.《孙权劝学》是劝勉人刻苦学习的，而且是以现身说法来劝勉
D.本文为突出主题详略得当，详写了孙权劝学和鲁肃论学，略写了吕蒙就学和结友情节
A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力
B.本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格
C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习
D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史
A.文章按时间的顺序,先写孙权劝学,吕蒙乃始就学;后写鲁肃与蒙论议结友而别
B.本文极简略且剪裁精当,以精炼的文笔突出了人物的风采
C.写鲁肃与蒙论议,着重于二人风趣的一问一答,表现孙权的善劝
D.本文写事情的结果,不直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁、吕的对话生动地表现出来
A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下乃始就学，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终结友而别的佳话
B.本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣
C.孙权开始以卿今当涂掌事，不可不学！一语道破，向吕蒙指出学习的可能性
D.从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望
A.在文章中，吕蒙经历了推辞学习开始学习学习很有信心的思想变化
B.文章以肃遂拜蒙母，结友而别结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
C.全文写了孙权劝学、吕蒙就学和鲁肃赞学三个片段，其中详写劝学和赞学，略写就学，这样安排有利于表现孙权劝学的结果：即吕蒙通过学习大有长进，进而告诉我们学习的重要性
D.本文描写吕蒙在鲁肃的劝说和帮助下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性
A.吴下阿蒙比喻人学识尚浅，这个成语出自本文
B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃和吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的
C.本文通过写鲁肃和吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙就学的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成
D.鲁肃主动与吕蒙结友，是因为鲁肃被吕蒙的才学所折服，而愿与之深交
A.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代一千多年的历史
B.鲁迅，浙江绍兴人，字豫才，是中国现代文学的奠基人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名
C.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，山东诸城人，我国著名诗人，其代表作有诗集《红烛》《死水》
D.《老王》的作者杨绛，原名杨季康，著名作家、翻译家。翻译的著作有《堂吉诃德》。《老王》叙写了一个普通人老王的几个生活片段，写出了他的苦与善，也表现了作者对穷苦人的关心、理解与尊重
A.《说和做——记闻一多先生言行片段》是以议论来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰
B.《邓稼先》一文是作者带着传统眼光、历史视野、全球胸襟、民族感情而写作成的
C.《黄河颂》选自《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲
D.《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物
A.《阿长与〈山海经〉》:作者——鲁迅，时代——现代，出处——《朝花夕拾》
B.《孙权劝学》:作者——司马光，朝代——北宋，出处——《资治通鉴》
C.《木兰诗》:作者——郭茂倩，朝代——北宋，出处——《乐府诗集》
D.《陋室铭》:作者——刘禹锡，朝代——唐朝，出处——《刘禹锡集》
A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为两弹元勋
B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者
C.《回忆鲁迅先生》的作者萧子是我国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等
D.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》
A.本文题目是本文的论题，而中心论点是“学不可以已”。
B.第二段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干。
C.第三段论述学习的态度：坚持、专一。
D.本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果。
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