与听力障碍患者进行沟通时应()。A.交谈尽量简短,不超过10~15min B.避免中减少非语言性信息 C.尽
与听力障碍患者进行沟通时应()。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
与听力障碍患者进行沟通时应()。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
与听力障碍的患者交谈应()
A.交流尽量简短,不超过10~15MIN
B.避免或减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时,让患者看到护士的面部表情和口型
E.满足患者的需要
在特殊情况下对患者进行沟通,以下哪项护士的行为不妥:
A.患者哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈
B.患者抑郁时,护士应态度和蔼,提一些简短的问题来交谈
C.患者病情严重时,护士应用触摸来加强沟通效果
D.患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形来加强沟通
E.患者语言障碍,护士可用文字进行交流
在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()。
A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短
B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通
C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈
D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通
E.病人语言障碍,护士可用文字进行交流
在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中()。
A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短
B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通
C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈
D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通
A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短
B.病人病情危重时,护士可用触摸加强沟通
C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈
D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通
E.病人语言障碍,护士可用间短句子进行交流
与听力障碍患者进行沟通时应()。
A.让患者看到护士的面部表情和口形
B.尽量简短,不超过10~15分钟
C.避免或减少非语言信息
D.尽量使用短句进行沟通
E.打断患者的陈述转变话题
A.患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因
B.患者病情危重时,护士应用触摸加强沟通
C.患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因
D.患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通
E.患者语言障碍,护士可用文字进行交流
A.因老年人听力减退与老年人交谈时需声音洪亮
B.交谈时老年人应采取坐位
C.鼓励家属共同参与慰藉临终老年人
D.与老年人交谈时为显示亲密应坐在老年人床上进行沟通
与视力不佳患者进行沟通时应()。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
与语言障碍患者进行沟通时应()。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
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