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提问人：网友milanor 发布时间：2022-01-07
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集体备课应该要达到的目的是

A.统一教学目标

B.统一教学方法

C.统一教学过程

D.统一理解教材

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匿名网友[218.***.***.44]选择了 C
1天前
匿名网友[243.***.***.109]选择了 A
1天前
匿名网友[217.***.***.53]选择了 C
1天前
匿名网友[60.***.***.21]选择了 B
1天前
匿名网友[38.***.***.38]选择了 C
1天前
匿名网友[51.***.***.201]选择了 D
1天前
匿名网友[148.***.***.23]选择了 C
1天前
匿名网友[213.***.***.84]选择了 D
1天前
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第1题
以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）

A.研究性说课

B.示范性说课

C.检查性说课

D.评比性说课

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第2题
以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。

A.研究性说课

B.示范性说课

C.检查性说课

D.评比性说课

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第3题
某校初中物理教研组集体备课，讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：实验1：用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验，尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2：用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示（可用风吹草动，风吹树叶动）。实验3：用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口，听声音。学生实验分工，一人吹，一人观察小球，然后交换进行。根据以上材料，回答下列问题：（1）声音是如何产生的。（2）确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验，设计一个具体的教学过程。
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第4题
集体备课是由相同( )和相同年级的教师共同专研教材,解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

A、学科

B、班级

C、性别

D、年龄

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第5题
备课分( )两种。

A、个人备课

B、小组备课

C、年级备课

D、集体备课

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第6题
下列有关集体备课说法正确的是

A、集体备课是教师的教学行为

B、集体备课是以教案的形式为最终成果

C、集体备课之前必须先有个人的独立备课

D、集体备课是目前中小学教学的一种主要形式

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第7题
学情分析一般包括

A、学生知识结构

B、学生能力结构

C、学生的个性差异

D、学生的家庭背景

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第8题
教材分析一般包括

A、教学内容的结构及其特点

B、教学情境的设置

C、教学内容在教材中的地位和作用

D、教学方法与教学手段

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第9题
教学系统的要素一般包括

A、教学设计

B、教学内容

C、教师

D、学生

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第10题
以下哪一项不是直观教学的优势

A、有助于引发学生的探索欲望

B、有助于学生对生物学知识的理解

C、有助于学生形成抽象思维

D、有助于提高学生的学习效率

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