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提问人:网友ylan000 发布时间:2022-01-07
[主观题]

对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法,被称为()

A.观察法

B.个案研究法

C.调查法

D.实验法

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更多“对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法,被称为()”相关的问题
第1题
以下对案例研究的描述不当的是:(  )

A.案例研究是深入细致地描述单一的研究对象

B.案例研究最大的价值在于其内容的丰富性

C.案例研究可以从独特的视角来理解或说明典型的问题

D.案例研究可以很好地建立事物之间的因果关系

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第2题
“研究生”类中包含了一个成员属性,该属性是“导师”对象实例的引用。那么类图中“研究生”和“导师”之间应该建模为:

A、泛化关系

B、(接口)实现关系

C、关联关系

D、依赖关系

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第3题
学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程,这说明学生的身心发展 具有 ()

A.稳定性的特征

B.整体性的特征

C.顺序性的特征

D.差异性的特征

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第4题
循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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第5题
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 ()

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.形成学生品德

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第6题
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这 体现了教学的 ()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

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第7题
苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

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第8题
原始社会教育的特点是()。

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极其简单

E.在特定场所进行

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第9题
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。

A.研究能力

B.学习能力

C.管理能力

D.交往能力

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第10题
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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