“一人读书,校其上下得缪误”的含义是()。
A.用朗读的方法校对
B.由一人包揽一种书的校对
C.检查图书成品的编校质量
D.通过通读,发现前后内在矛盾,进而作出是非判断
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A.用朗读的方法校对
B.由一人包揽一种书的校对
C.检查图书成品的编校质量
D.通过通读,发现前后内在矛盾,进而作出是非判断
―一人读书,校其上下得缪误‖的含义是()。
A.用朗读的方法校对
B.检查图书成品的编校质量
C.由一人包揽一种书的校对
D.通过通读,发现前后内在矛盾,进而作出是非判断
一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法,称为()。
A.折校法
B.点校法
C.读校法
D.自动化校对法
A.采用编校合一进行三校一读的方法
B.不采用他校和本校方法,只采用对校和理校方法
C.将校次增加到三次以上
D.由具备出版专业中级及以上职业资格的人员进行最后一次校对
E.保证初校由专职校对承担
A.对校法其主旨是校异同,包含点校、平行点校、折校和读校四种方法
B.现代校对的通读检查采用的是对校法
C.他校法就是以他书校本书
D.理校是一般初级校对人员常用的方法
E.本校法、他校法、理校法主要用于校异同,需要依靠校对人员的视觉分辨能力
A.校对的基本制度是“三校一读”制度和责任校对制度
B. “校是非”是完成初校任务的主要手段
C. “三校一读”可由一人独立完成
D. 责任编辑要全程跟进处理各个阶段的遗留问题
A.指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对
B. 校样在经过初校、二校、三校后即付印
C. 终校由外社初级专业技术职务的人员兼任
D. 责任校对通读初校样后即安排付印
E. 专业校对不少于三个校次
下列有关公文校对的说法,正确的是()。
A.紧急的公文可不校对
B.可一人校对
C.应二人以上校对
D.只有对校法
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