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提问人:网友rednomad 发布时间:2022-01-07
[主观题]

下列的情境,用探询技术回应来访者的叙述。 情境1: 来访者:我总觉得父母把我当小孩对待,什么事都要过问,实在受不了。 咨询师: 情境2: 来访者:年轻的时候不知道节约,赚多少就用多少,不知道要投资理财。现在有妻有子,每天一睁眼,就有好几张嘴等着吃饭。真担心哪天工作没有了,没钱度日。

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第1题
下列情境,用初级共情的技术回应。 情境一 来访者:我不想念书了,我现在网上打工可以学到很多东西,而且很实用,学校上的课理论性太强,以后也不一定用的上。 咨询师: 第一步: 第二步:
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第2题
根据下列情境,辨识来访者情绪,并写出作为咨询师的共情反应。 情境1 来访者:哼,组长最偏心了,好做的工作都叫别人做,每次都把最困难的留给我做。 咨询师: 情境2 来访者:我那两个宝贝弟弟当着我朋友的面大吵大闹,还大打出手,我怎么劝、怎么拉都阻止不了,那时我真恨不得有个地洞钻进去呢!
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第3题
1、用结构化技术回应下列来访者的叙述。 来访者:我对咨询不是很清楚,似乎不是我们两个坐在这里谈那么简单,不知道我的看法对不对?还有,我想知道,你到底能帮我什么,应该不只是给我建议吧,这些我已经听够了。
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第4题
对下列情境进行立即性反应。 来访者:别的同学告诉我,老师你很会帮助人,但是我很怕我的问题太小了,说出来让你笑话。 立即性反应:_______________________________________________ 来访者:打从很小,我就告诉自己,一切都要靠自己,不能去求人帮忙,找人哭诉求助是丢人的事。 立即性反应:______________________________________
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第5题
选择其中一个情境完成作业。 1、 两人一组,以下列情境为背景,用角色扮演技术为主解决来访者的困扰。
【情景一】 来访者:跟女朋友分手是情非得已的。如果不是到了不能挽救的地步,我是不会这样痛下决心的。我去意已决,只是她还在做困兽之斗。我女朋友向来有点神经质,我不知道该如何启齿。我担心弄不好,事情会更糟。 【情景二】来访者是一位不满父亲管教的青少年。 【情景三】一个即将去求职面谈的毕业生,对求职面谈很担心。 2、【案例】 来访者 男,18岁,高中毕业没考上理想的大学,自己想在社会上拼一把,而父母坚持要他复读,说没有知识和文凭,在社会上是无法生存的,他自己也有些犹豫。 1、两人一组,一人扮演咨询师,另一人扮演来访者。咨询师对来访者咨询时,请使用空椅子技术及前几章所学技术,并且全程录像。 2、讨论咨询师使用空椅子技术的效果。 3、角色互换,重复以上步骤。

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第6题
分别使用初级共情和高级共情回应来访者的叙述 情境1 来访者是高三毕业生,她希望在毕业典礼上当致
谢辞的代表,但是没有被选中。 来访者:我知道我自己很喜欢在那个场合代表同学致辞,我的意思是大家都可以公平竞争,但是学校选了小丽。她是个好学生,说话流利,人缘很好,可毕竟没有人天生就注定是当代表的。我是真的这么想,虽然我的功课比小丽好,但是我没有她那么有人缘,事实上,我真的没什么好生气的。 初级共情: 高级共情:

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第7题
来访者:(矛盾)我一点自由都没有,我妈总是管着我,我对她有点又爱又恨。明知道她是为了我好,但是这种方式实在让我受不了。 咨询师:其实你一方面不想伤害自己的妈妈,另一方面又非常渴望得到信任和自由。 来访者:(气消了不少)是的,我现在一想到我妈说我染头发、穿裙子的事情,我就气不打一处来。

A.内容反应技术

B.情感反应技术

C.具体化技术

D.参与性概述

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第8题
用面质技术回应下列来访者。 【情景一】 来访者:我希望能很骄傲地从医学院毕业,希望在班里名列前茅,取得成功。但没完没了的聚会妨碍了我,使我不能全力以赴。 咨询师:___________________________________________ 【情景二】 来访者:有什么稀罕,分手就分手。他也不替我想想看,我们在一起10年了,当时我才25岁,如今我已经35岁,他才觉得我们个性不合,要跟我分手。
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第9题
这里是一些例子,请你想象一下当时的情境,并看看是否适合使用自我表露技术,如果你有类似的经历,尝试如何表达。 a) 来访者:我小学的时候成绩还比较好,但是进了初中以后,成绩就开始 下降了。每次考试我妈都说我,我都不知道该怎么办。 咨询师:___________________________________________ b) 来访者:我在初中的时候爸爸妈妈就离婚了,我那时很自卑,为什么别 人的家
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