教师应该如何调动学生的写作积极性()。
A.和学生进行对话交流
B.教师必须放下架子,把自己置于与学生平等的位置上
C.适当调整教学方式
D.教学语言要是符合学生的心理特点
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A.和学生进行对话交流
B.教师必须放下架子,把自己置于与学生平等的位置上
C.适当调整教学方式
D.教学语言要是符合学生的心理特点
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生对写作的内容理解得更为深刻
B.传统的作文教学中,教师对作文的指导单一、枯燥,不能很好地调动学生写作的积极性
C.新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式,在作文教学中也同样运用
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分组讨论
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生对写作的内容理解得更为深刻
B. 传统的作文教学中,教师对作文的指导单一、枯燥,不能很好地调动学生写作的积极性
C. 新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式,在作文教学中也同样运用
D. 打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分组讨论
问题:
对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性,采取什么有效的方法,才能使所有学生在新课程改革中受益?
对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方。 比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中只有哪些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是哪些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。 问题:对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何采取新的方法,调动全体同学的积极性,使所有学生在教改中收益?
A.作文选材应贴近学生生活
B.创造条件激活学生地情感因素
C.调动学生作文的主动性和积极性
D.采取多种方式进行程序化训练
E.严格规定文体和主题以培养写作规范意识
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