教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来。（)

教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来。()

教学的()是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来。

A.有利于调动学生学习的积极性，培养学生的批判性思维能力

B.有利于学生将书本知识与实际结合起来

C.有利于培养学生人际交流技巧，提高书面和口头表达能力

D.有利于教师及时完成教学任务

A．填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生，与之相对的是启发式教育

B．一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果，因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习

C．教师是课堂的主体，学生是课堂的主导

D．一切为了学生，以学生为中心，教师不再以权威者的身份出现

A.表面上是注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际

B.造成这种现象的原因在于部分教师没有很好地把握新课标，忽视了教师引导的功能，使学生学习处于一种杂乱、无序的状态

C.课堂上的换座位朗读有悖课堂教学的正常秩序，以牺牲课堂效率为代价，得不偿失

D.学生你争我抢，自由民主的气氛浓郁，说明"自由市场"式课堂更有利于调动学生学习积极性

填鸭式"、"满堂灌"，一节课下来，老师讲得很多，但学生却没掌握多少知识，尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为，学生应成为课堂的主体，老师在课堂上主要的作用是"导"。基于新课标的要求，我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻"引导学生自主"的学习模式，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使学生不仅学习到课本上的知识，还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是（）

A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生，与之相对的是启发式教育。

B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果，因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习。

C.教师是课堂的主体，学生是课堂的主导。

D.一切为了学生，以学生为中心，教师不再以权威者的身份出现。

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.控制功能