小学数学课堂教学结构的原则包括()
A.教学目标具体化
B.暴露认知建构过程
C.信息交流多向性
D.教学方法整体优化
E.信息反馈调控原则
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A.教学目标具体化
B.暴露认知建构过程
C.信息交流多向性
D.教学方法整体优化
E.信息反馈调控原则
小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程,是一种由()、()、()等三个基本环节组成的环状结构。
A.教学思想
B.教学目标
C.教学内容
D.教学过程
A.阅读教学与写作教学区分开来
B.阅读过程、认知过程与教学过程基本统一
C.阅读过程、认知过程与教学过程相互独立
D.既要关注“这一类”,也要兼顾“这一篇”
A.A.小学数学课堂教学
B.B.小学数学作业
C.C.小学数学教学内容
D.D.小学数学活动
A.小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
B.小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
C.小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
D.小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
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