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提问人：网友lqlq2018
发布时间：2022-01-06
[主观题]
单元主题活动的主题可以来自教师对幼儿的观察。（)
单元主题活动的主题可以来自教师对幼儿的观察。()
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A.教师的建议
B.幼儿的想法
C.幼儿的结构游戏活动
D.现实生活
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第3题
“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。瑞吉欧的()表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。
A.单元教学
B.方案教学
C.方案活动
D.主题教学
第6题
对于主题探究活动，说法正确的有
A.可以用来培养学生的高级思维能力，实现有意义的学习目标
B.强调学生自主地进行探究，探究过程中教师是多余的
C.WebQuest是一种主题探究活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络
D.主题探究活动的时长不可超过2课时
第7题
探索性主题活动教育是一种“研究型”活动，是指幼儿在教师指导下对他们所关心的某一主题进行深入
研究和探讨的进程，其目的是引导幼儿通过积极主动的实际操作研究，各种能力不断得到提高。()
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第9题
()以“环绕单元主题，加强幼儿对单元概念的认识”为基本思路设计教育活动，内容包括有关幼儿动作、认知、语言、自我意识和社会性情绪发展的活动建议。
A.《幼儿园目标与活动课程》(1995)
B.《幼儿园课程指导丛书》(1996)
C.《幼儿发展课程及活动建议》(1995)
D.光谱方案
第10题
在实验操作性活动的设计过程中，最适宜于大班“有趣的弹簧玩具”这一主题的设计思路是()。
在实验操作性活动的设计过程中，最适宜于大班“有趣的弹簧玩具”这一主题的设计思路是（)。
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A、现有教师对弹簧玩具进行演示，然后幼儿按照教师演示的方法进行实验操作，并进一步进行观察，获得发现
B、摆弄弹簧工具，引发幼儿探究兴趣，幼儿可以先进行自由的探究，然后要教师在组织幼儿交流各自经验基础上，引导其进行有目的有计划的探究活动
C、展示弹簧工具，让幼儿先猜想下一步可能会出现什么样的结果，然后再进行实际的探究活动，来验证原先的猜想，是不是正确
D、引出对对象或问题，观察，教师组织讨论，教师总结
