没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。

A、让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中

B、将教师对学生行为和小组合作的期待显性化

C、帮助学生找到自己在小组中的位置，从而确保每一位学生的平等参与

D、通过角色的设置，促进小组内积极互赖的产生

E、通过角色的设置，确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务，而不会产生干扰他人的行为

F、通过角色的设置，让每个人都有明确的任务，可以提高合作效率

G、通过一些角色及其功能的设置，还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法

A、教师需要确定小组的工作常规

B、教师需要公布具体的活动要求

C、教师需要为学生提供清晰的任务指令，可以是纸质的形式

D、教师需要向学生解释学习目标，以及评价标准

E、教师需要向学生示范合作的规范，说明你期待学生表现出的行为

F、教师需要提醒学生，小组的每一个决策都需要经过教师的同意

此题为判断题(对，错)。

A、传统方式下，教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题，进行个别辅导。在合作学习中，教师需要提醒组员之间互相帮助，解决彼此的问题

B、在合作学习中，教师需要判定，在什么时机下需要促进学生之间的互动，让更多的学生参与进来

C、传统方式下，对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中，教师需要推动多层次的对话

D、传统方式下，教师发现学生存在问题时，要及时的干预。在合作学习中，教师不需要干预

E、在合作学习中，教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下，不需要有这样的关注

A、学生第一次参与合作学习，对如何开展合作学习不熟悉

B、小组活动的步骤相对复杂，且有很多细节性问题

C、小组任务要求难以用语言直接描述或语言描述较为繁琐

D、小组成员较多，且学生对小组成员各自的任务和角色认识较为模糊

E、小组中的成员在合作上呈现出一定的问题，如人际交往能力差、无法在成员间提出建设性反馈等

F、学生对于合作学习已经有了丰富的经验，在合作学习技能方面掌握程度高