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提问人：网友yww2019
发布时间：2022-01-06
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教学活动的手段不属于小学数学课堂活动基本构成要素。（)
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第2题
小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由（)、（)、（)等三个基本环节组成的环状结构。
小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由()、()、()等三个基本环节组成的环状结构。
第3题
构建小学数学课堂学习组织策略的基本要素包括“过程”和“行为”两个方面,基于这两者,小学数学教学组织策略往往呈现以下共同特征:一、运用情境的方式呈现学习任务。也就是情境教学。二、数学活动是以任务来驱动的。对于学生来说,数学活动是需要通过自己探索和尝试解决任务的过程,不是单纯死记硬背。三、探索是数学活动的重要形式。也就是探究式的学习方式（）
第4题
数学课堂观察的对象是数学课堂的运行情况，而课堂教学系统包括下列哪五因素？
A.情境、讲解、练习、小结、作业
B.教师、学生、教材、教学活动、教学任务
C.教师、学生、课程、教学环境、教学目标
D.教师、学生、教材、教学手段、教学活动
第6题
所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于
对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。()
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第7题
所谓新课程小学数学教学设计就是在______的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生
需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
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第9题
根据单元教学过程的阶段任务，通常将（)分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。
A.小学数学课堂教学
B.小学数学作业
C.小学数学教学内容
D.小学数学活动
第10题
请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级数学教材编排
请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。
教学材料：某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生，班级人数为48人。
请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。
