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提问人:网友chjiwa 发布时间:2022-01-06
[主观题]

关于口语交际教学,下列说法不正确的是()。A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、

关于口语交际教学,下列说法不正确的是()。

A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

C.不能孤立地进行口语交际教学,要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

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更多“关于口语交际教学,下列说法不正确的是()。A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、”相关的问题
第1题
不同类型的口语交际要学习的内容,下列说法正确的有哪些?

A、日常生活中的口语交际,学习内容是“反思性”的。

B、特殊场合中的口语交际,学习内容是“技巧性”的。

C、日常生活中的口语交际,学习内容是“技巧性”的。

D、组织中的口语交际,学习内容是“形成性”的。

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第2题
关于口语交际教学动机激发策略表述错误的一项是( )。 A.设置真实的口语交际情境,满足学生的交往需要 B.创设体验成功的机会,满足学生的审美需要 C.将口语交际内容与语文教学的其他环节结合起来进行 D.设计挑战性任务,满足学生的启智需要

A、A

B、B

C、C

D、D

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第3题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是()。

A. 写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物

B. 课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料

C. 课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述

D. 为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领

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第4题

【名词解释】口语交际教学

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第5题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

A. 注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围

B. 营造说话情景,激发学生表达交流的兴趣

C. 鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解

D. 小组相互评价,体现了评价主体的多样化

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第6题
下列关于体态语说法正确的是()。
A、体态语既可以单独进行交际,又可以辅助有声语言进行交际

B、体态语可以弥补口语表达的不足,使教学内容以及思想感情表达得更加直观和充分,也更加形象和具体

C、自然大方、协调恰当的体态语还能给人以美的视觉享受,有力增强教学效果

D、教师的体态语主要包括眼神的流转、表情的变化、姿态的调整、手势的运用、动作的协调等方面的内容

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第7题
口语交际教学目标的特征是()。
A、发展性

B、整体性

C、操作性

D、理论性

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第8题
陶渊明,字元亮,他是东晋开国元勋陶侃的后代,他三次出仕,三次退隐,最后下决心走上归田之路。他的诗表现出一种新的人生观与自然观,反对用对立的态度看待人与自然的关系,强调人与自然的一体性,追求人与自然的和谐,他因为写过一篇文章而被后世称为()。

A.醉翁

B.五柳先生

C.香山居士

D.随园主人

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第9题
教学《诗经二首》前,教师让学生介绍课前收集的关于《诗经》的背景知识,其中有误的一项是()。

A.《诗经》是中国汉族文学史上最早的诗歌总集

B.风、雅、颂是诗经的体裁,也是诗经作品分类的主要依据

C.《雅》分为《小雅》(74篇)和《大雅》(31篇),是宫廷乐歌,共l05篇

D.“颂”是土风、风谣,分《周颂》31篇、《鲁颂》4篇、《商颂》5篇,共40篇

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第10题
教学马致远的《天净沙?秋思》,教师先按照诗的意境展现出秋郊夕照、游子瘦马的景象,以帮助同学们记忆。这种教法属于背诵法中的()。

A.抓住关键词语

B.利用课文画面

C.遵循写作顺序

D.限时强制记忆

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