声场评估法与口声测试法的不同之处在于()。A.背景声通过与CD机连接的音箱给声B.测听词表由CD机、听
声场评估法与口声测试法的不同之处在于()。
A.背景声通过与CD机连接的音箱给声
B.测听词表由CD机、听力计、扬声器相连接的测听装置播放
C.背景声种类不同
D.信噪比的选择不同
E.背景声源位置不同
声场评估法与口声测试法的不同之处在于()。
A.背景声通过与CD机连接的音箱给声
B.测听词表由CD机、听力计、扬声器相连接的测听装置播放
C.背景声种类不同
D.信噪比的选择不同
E.背景声源位置不同
应用口声测试法时,测试人员需要经过严格的()。
A.站位训练
B.体能训练
C.发音训练
D.体能训练
E.声场校对
目前我国低龄儿童助听器效果评估的方法最多使用的是()。
A.数量评估法
B.声场评估法
C.言语听觉评估法
D.听觉认知发展评估法
E.口声评估法
A.分离变量法只能应用于形状规则物体散射声场的求解
B.对于形状规则物体,并且边界是硬或软的简单情况,分离变量法能给出严格解析解
C.形状不甚规则的物体,经常应用Helmholtz积分方法来求解散射声场
D.对于形状不规则物体,边界条件复杂情况,则应用数值积分法得到散射声场
下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是()。
A.测试者与被试者并排而坐,间隔0.5m
B.测试者直接发音,声音强度控制在70 dB SPL左右
C.检查设备,连接电源
D.确定参考测试点位置
E.选择评估词表,依照儿童言语测听方法出示图片
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有()声音,可依据被试者经常生活学习环境的特点选择背景环境声。
A.8种
B.10种
C.12种
D.16种
E.18种
A.0.2m
B.0.5m
C.0.8m
D.1.0m
E.1.2m
A.0dB SPL
B.10dB SPL
C.20dB SPL
D.30dB SPL
E.40dB SPL
A.0.5m;0.2m
B.0.5m;0.5m
C.1m; 0.5m
D.1m; 1.0m
E.1m;1.2m
下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是()。
A.检查设备,连接电源,使评估设备进入校准状态
B.储存校准数值,进入测试状态
C.进行言语声场校准,选择450或90°入射角
D.被试者坐于参考测试点位置
E.测试者直接发音
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