毕业于上海复旦大学数学系,上海平和学校优秀教师,现担任平和双语学校校长,出版《班主任兵法》、“激情与理智的结合”的作者是
A.万玮
B.王君
C.俞玉萍
D.郑立平
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A.万玮
B.王君
C.俞玉萍
D.郑立平
A、许多家长都不同意王君老师关于男孩教育的观点。
B、应对男孩儿的教育问题,我们的教育体制应该反思且做出相应的改革。
C、“塑造男子汉,凝聚班集体,增强班级阳刚之气。”
D、我们需要培养对家庭、对班级、对社会有一份勇敢的担当的男孩儿。
A、收到老师的“名片”后,没有学生为老师回信,他们认为这是理所当然的。
B、《清风中的早读》是俞玉萍老师煞费苦心的一个教育设计:从审美角度出发,让每个人都直观地感受到专注读书的姿势是最美好的姿势,从而自觉自愿地做一个专注的读者。
C、俞玉萍老师专门开展“定制书单”班会,因为选择书籍是一件非常重要的事,读误比误读产生的后果更严重。
D、俞老师的名片让学生们很感动,他们感受到了来自老师的关爱。
A、万玮老师一上岗就做了班主任,原因是他的优点很多,尤其是善良、温和、热情。
B、经过几年的反思与努力,最终万玮老师成长为一名优秀的、经验丰富的老师。
C、一开始万玮老师跟男生的关系很好,但是当了班主任后,情况就发生了变化。
D、由于万玮老师没有带班经验,在经过了一系列事件之后,他被校长革职了。
A、许多人谈到做班主任工作,开口闭口都是一个字——爱,因为爱真的能解决一切教育问题。
B、“班主任要引领学生创造精彩的未来,就必须活出自己的精彩。”
C、班级管理既要有管,更要有理,因为班级管理的艺术,更多地体现在调整、谋划、经营上。
D、借鉴许多名师成长的经验,郑立平老师给自己的40年教育人生设计了八个“五年计划”,比较清晰地勾画出了每个阶段的追求和任务。
A、本书是俞玉萍老师为自己班上的学生写的一本书,讲述了“三年、1000多个日子、40个生命”的故事。
B、俞玉萍老师在开学第一天送给了每个学生一枚名片,胸卡大小,正面印着“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花”,背面写了她对每个孩子的寄语。
C、“和孩子们在一起,唤醒、激励、鼓舞,是最大的幸福。相信是最好的开始,从相信出发,你就能让孩子逐渐享受关爱,享受‘当下’,享受生命,享受成长,享受学习......”
D、相比于男生,俞玉萍老师更喜欢女生,因为女生温柔、易“管教”。
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