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提问人：网友xie_shun 发布时间：2022-01-06

[主观题]

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A. 关系转换理论B. 经验类化理论C. 相同要素说D

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A. 关系转换理论

B. 经验类化理论

C. 相同要素说

D. 形式训练说

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更多“注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A. 关系转换理论B. 经验类化理论C. 相同要素说D”相关的问题

第1题

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为()

A.元认知能力

B.元认知策咯

C.元认知计划

D.元认知知识

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第2题

医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（）

A.直接性

B.间接性

C.广阔性

D.创造性

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第3题

研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

A.主要因素

B.辅助因素

C.外部互动因素

D.环境因素

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第4题

下面哪一点说的不是思维的特点？（）

A.直接性

B.与语言有密切关系

C.间接性

D.概括性

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第5题

与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有()

A.系统性

B.预见性

C.结构性

D.实效性

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第6题

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()

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第7题

我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的()

A.非病状态

B.良好适应状态

C.理想状态

D.正常状态

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第8题

教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了()

A.正强化

B.负强化

C.间歇强化

D.连续强化

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第9题

某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为()

A.难度

B.效度

C.信度

D.区分度

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