题目内容
（请给出正确答案）
发音训练的目的是（）。
A.测试被试者听到并理解言语的最低声级
B.确定听觉动态范围的上限
C.让听障儿童学习如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来
D.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
E.提高聆听的效果
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不舒适阈测试的目的是（）。
A.找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级
B.测试被试者听到并理解言语的最低声级
C.确定听觉动态范围的上限
D.得到不同的言语识别率
E.关注听力障碍者在自然环境中能够实际获得多少听觉
（）的测试目的是找出被试者听到并听懂言语声的最舒适声级。
A.言语识别阈
B.最适响度级
C.不舒适阈
D.言语识别率
E.背景声中的言语识别
言语听觉评估中，下列语音识别方法测试内容不正确的是（）。
A.被试者坐在测试参考点位置
B.依据测试目的不同选择韵母识别词表或声母识别词表
C.原则上发吝词应是同一词表，陪衬词147是其他两个词表
D.其结果计算式为：识别得分（%）=（正确回答数/25）×100%
E.以组为单位出示图片，选择一个测试词表作为发音词，20组图片循环出示一次
关于言语测试的测试信号说法有误的是()。
A.言语测试可采用监测口声，也可使用录音磁带或CD盘，通过耳机或扬声器传递给被试者
B.口声测试法中，口声信号的发声强度可直接由声级计监控或直接通过听力计的麦克风传至听力计
C.口声测试要求测试者接受正规的发音训练，避免地方方言的使用
D.录音信号是将口声信号录制在磁带或CD盘上，用于耳机给声或扬声器给声
E.录音测试的特点是简便易行，对注意力不易集中的儿童尤为方便
（）是指测试者直接发音，读测听词表，让被试者做出应答，以判断其言语听觉识别能力的方法。
A.信号测试法
B.口声测试法
C.标签测试法
D.录音测试法国
E.听觉测试法
下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是（）。
A.测试者与被试者并排而坐，间隔0.5m
B.测试者直接发音，声音强度控制在70 dB SPL左右
C.检查设备，连接电源
D.确定参考测试点位置
E.选择评估词表，依照儿童言语测听方法出示图片
A.儿童的反应方式分为开放式和封闭式
B.封闭式是指给被试者固定数目的备选答案，从中选择听到的声信号内容
C.封闭式测试的优点是对受试儿童要求较低，可不具有说或写的能力，易于操作
D.封闭式测试存在一定的机会概率，所以测试结果得分可能低于真实水平
E.通常在儿童言语测听时，开始进行相对容易的封闭式测试，然后可根据需要选择较难的开放式测试
A.采用听话识图法（封闭项）
B.测试者与被试者并排而坐，位于被试者较好耳一侧
C.每组出示5张测试图片
D.将被试者错答的词的序号写在测试记录上
E.出示图片时同时发音，待图片在被试者面前摆好后再随机选其中一张图片发音，让被试者选择
下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是（）。
A.检查设备，连接电源，使评估设备进入校准状态
B.储存校准数值，进入测试状态
C.进行言语声场校准，选择450或90°入射角
D.被试者坐于参考测试点位置
E.测试者直接发音
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