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提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-06
[单选题]

王老师在讲《地震中的父与子》一课时,从学生感悟自己和父亲的情义开始,引导学生自读自悟,并以小组合作交流,着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用,学生明白这对父子为什么了不起,加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生”爱学”、”会学”、”善学”三方面问题,下列哪个说法不属于课堂教学策略的三个体系:()

A.激励性教学策略体系

B.自主性教学策略体系

C.探究性教学策略体系

D.高效性教学策略体系

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1天前
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更多“王老师在讲《地震中的父与子》一课时,从学生感悟自己和父亲的情义开始,引导学生自读自悟,并以小组合作交流,着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用,学生明白这对父子为什么了不起,加深体会父爱的伟大。…”相关的问题
第1题
王老师每次讲课前都要先问学生的想法再开始上课,你怎么看?王老师经常让学生用自己的感悟和经

王老师每次讲课前都要先问学生的想法再开始上课,你怎么看?

王老师经常让学生用自己的感悟和经历来教给学生内容,你怎么看?

王老师上课总是引导学生自己得出结论,学生们很反感。你怎么看?

教师每节课上课都让学生谈谈生活感受,你怎么看?

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第2题
王老师在讲《硝酸》这一课时,按以下步骤进行了教学:一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.72L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后,学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了____教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

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第3题
王老师在讲《硝酸》这一课时,按以下步骤进行了教学:一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.7
2L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后,学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了()教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

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第4题
在《地震中的父与子》中体现了父亲()的心。

A.坚定

B.失望

C.痛苦

D.悲伤

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第5题
合作学习之前要让学生先独立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。()

合作学习之前要让学生先独立思考,有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。()

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第6题
教师在组织学生进行合作学习时要注意()

A.培养学生自己解决冲突的能力

B. 让学生自由分小组

C. 仔细设计合作学习活动

D. 引导学生自己设计合作学习活动

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第7题
请为第二课时的讲解设计具体问题,引导学生探究课文。 查看

请为第二课时的讲解设计具体问题,引导学生探究课文。

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第8题
()充分尊重了学生的主体地位,发挥了教师的主导作用,学生在教师的引导下自己去发现问题的答案所在,有利于锻炼学生自主思考的能力和培养学生通过小组合作养成合作探究的精神。

A.设问式板书

B.提纲式板书

C.演绎式板书

D.表格式板书

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第9题
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为,从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑,对不同年龄、不同性格特点的学生,运用不同的教育方法,不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题,应多从心理发展需要上去认识,从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生,为学生提供多种解决问题的方法,让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路?()

A.培养良好班风,注重塑造现代人格

B.在环境布置中渗透健康教育

C.建立自主合作的管理模式

D.在处理学生间矛盾时,着重学生深层心理的分析

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第10题
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为,从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑,对不同年龄、不同性格特点的学生,运用不同的教育方法,不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题,应多从心理发展需要上去认识,从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生,为学生提供多种解决问题的方法,让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。这段话体现了哪一种心理健康教育的实践

A.培养良好班风,注重塑造现代人格

B.在环境布置中渗透健康教育

C.建立自主合作的管理模式

D.在处理学生间矛盾时,着重学生深层心理的分析

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