课例研究既是一种教学研究的方式，又是教师教学工作的一部分。（)

A.教学活动式

B.教学讲座式

C.课题研究式

D.课例研究式

A.同课异构

B.课堂观摩

C.课例研究

D.小课题研究

A.教学活动模式

B.课题研究式

C.以课例研究为核心的同行合作

D.集体备课式

A、备课不直接面对学生或教师；说课直接面对其它教师

B、备课是为了上课；说课是为了帮助教师学会反思

C、备课要写出教什么、怎样教；说课不仅要写出教什么、怎样教，还要从理论角度阐述为什么这样教

D、备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面，说课要比备课更深入、透彻、细致

A.学前教育师幼互动研究

B.学前教育儿童研究

C.学前教育行动研究

D.学前教育教学研究

A.․行动研究

B.․调查研究

C.․课例研究

D.․实验研究