下列教学目标中属于“过程与方法”目标的是
A.能举例说出不同价态的铁的化合物间的转化,写出主要的化学方程式
B.运用列表比较的方法,归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响
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A.能举例说出不同价态的铁的化合物间的转化,写出主要的化学方程式
B.运用列表比较的方法,归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响
A.能举例说明金属的化学性质,写出主要的化学方程式
B.运用变量控制的方法,探究物质燃烧的条件
C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
A.能举例说明金属的化学性质,写出主要的化学方程式
B. 运用变量控制的方法,探究物质燃烧的条件
C. 认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D. 运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
下列属于“过程与方法”教学目标的是()。
A.能根据物质的组成和性质对物质进行分类
B.知道胶体是一种常见的分散系
C.知道钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用
D.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件.了解常见离子的检验方法
A.说出DNA结构的组成特点
B.举例说出叶绿体在叶肉细胞中的分布特点
C.独立使用显微镜观察细胞中的叶绿体
D.养成认真严谨的绘图习惯
A.正确理解课程目标与教学目标的内涵。
B.正确理解语文知识,尤其是一些专业术语的真正内涵,如叙事性作品、说明性文章等。
C.课程目标本身就是教学目标,不存在转化之说。
D.尽可能使能力目标的所指具体化,把课程的能力目标转化为内容目标。
明确化的教学目标的陈述方法包括()陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法.
A.教学目标
B.认知目标
C.教育目标
D.行为目标
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