题目内容
（请给出正确答案）
A.教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的一种决策
B.教学设计主要解决教什么、怎么教的问题
C.教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化
D.教学设计只有以“教”为中心的一种形式
参考答案
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更多“以下关于教学设计的叙述不正确的是（)。A.教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，”相关的问题
A.强调情境对意义建构的重要作用
B.强调协作学习对意义建构的重要作用
C.强调利用各种信息资源来支持学
D.强调针对学习结果的评价
A.教学内容是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和态度的总和
B.以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
C.以教为主的教学过程设计，主要是基于行为主义学习理论和建构主义学习理论
D.归类分析法是用来揭示为了达到总教学目标所要求掌握的从属目标（技能）的一种方法
A.以教为主的教学过程设计，主要是基于行为主义学习理论和建构主义学习理论
B.以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素
C.归类分析法是用来揭示为了达到总教学目标所要求掌握的从属目标（技能）的一种方法
D.教学内容是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和态度的总和
A.信息化教学可以完全替代传统教学
B.信息化教学设计有利于学习者的主动探索和主动发现
C.信息化教学设计更加注重学习者的主体作用
D.信息化教学设计要求教师转变自己的角色
A.写作教学要由简到繁，由易到难
B.在语言形式上，由写短文到写短语、写句子
C.在训练形式上，由听写、仿写、改写到造句、写短文
D.教师应依据《课程标准》结合所教学生的英语实际写作水平，采取循序渐进的写作教学原则
A.教师在讲读过程中可指导学生阅读教科书，也属于讲授式教学的一种方式
B.为了帮助学生理解和更贴近实际，教师可以用生活用语代替科学名词来表达
C.讲授的形式可以是多种多样的，包括可以让学生先讲，教师再归纳
D.以上都不正确
A.限额设计是建设项目投资控制系统中的一项关键措施
B.限额设计最关键的阶段是施工图设计阶段
C.限额设计控制工程造价，可采用纵向控制和横向控制两种方法
D.限额设计的本质特征是投资控制的主动性
A.限额设计是建设项目投资控制体系中的一项关键措施
B.限额设计最关键的阶段是施工图设计阶段
C.限额设计控制工程造价，可采用纵向控制和横向控制两种方法
D.限额设计的本质特征是投资控制的主动性
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