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提问人:网友zhangying 发布时间:2022-01-06
[主观题]

阅读下列材料,回答问题。宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,五岁

阅读下列材料,回答问题。

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,五岁时就能作诗,但后来由于父亲没能及时教育他,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到二十岁左右,则“泯然众人矣”。

问题:试用遗传、环境、教育在人的身心发展过程中的作用理论分析材料。

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第1题
阅读下列材料,回答问题。宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就

阅读下列材料,回答问题。

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。

问题:请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用分析上述材料。

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第2题
根据材料,回答下列各题。 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。 影响人身心发展的因素有哪些?()

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.主观能动性

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第3题
根据下列材料回答下列各 题。 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。 影响人身心发展的因素有哪些?()

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.主观能动性

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第4题
阅读下列材料,回答问题: 材料一:两宋期内的物质文明和精神文明所达到的高度,在中国整个封建
社会时期之内,可以说是空前绝后的。 ——邓广铭《关于宋史研究的几个问题》 材料二:华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。 ——陈寅恪《邓广铭(宋史职官志考证)序》 材料三:(宋朝是)贫弱的新中央。 ——钱穆《国史大纲》 问题: 结合材料,该如何评价宋朝?

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第5题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

泊船瓜洲

【宋】王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

请根据上述材料回答下列问题:

1.找出本诗的诗眼,分析其用法及其效果。

2.试拟定本课的教学目标和重点。

3.针对诗歌讲授环节,设计教学过程。

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第6题
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论对材料进行分析。

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第7题
阅读材料,回答问题。(12分)拿破仑描写过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时无疑地最亳于单个格斗但

阅读材料,回答问题。(12分)拿破仑描写过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时无疑地最亳于单个格斗但没有纪律的骑兵――马木留克兵之间的战斗,他写道:“两个马木留克兵绝对能打。三个法国兵,一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌,三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵,而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。” 评析上述材料所体现的唯物辩证法规律以及这一规律对我国在新世纪新阶段进行现代化建设的启示。

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第8题
阅读材料,回答问题。拿破仑描写过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时无疑是最善于单个格斗但没有纪

阅读材料,回答问题。

拿破仑描写过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时无疑是最善于单个格斗但没有纪律的骑兵——马木留克兵之间的战斗,他写道:“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵,一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌,三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵,而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。”

评析上述材料所体现的唯物辩证法规律以及这一规律对我国在新世纪新阶段进行现代化建设的启示。

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第9题
??阅读王安石的《读孟尝君传》,然后回答下列问题。世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于

??阅读王安石的《读孟尝君传》,然后回答下列问题。

世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。

这篇文章可分为4层,请用“∥”号标出。??

请找出能表达作者观点的中心句。

这篇文章属于立论还是驳论?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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