下列关于学习动机的表述,错洪的是()A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“
下列关于学习动机的表述,错洪的是()
A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
C.学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理倾向
D.按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
下列关于学习动机的表述,错洪的是()
A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
C.学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理倾向
D.按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是()
A.对于简单学习,中等偏高的学习动机下学习效率最高
B.对于高度复杂的学习,中等偏高的学习动机下学习效率最高
C.学习越是复杂,理想的学习动机水平就越高
D.不论是简单学习还是复杂学习,学习动机越高,学习效率也越好
关于学习动机与学习效果之间的关系,正确的表述是()。
A.学习动机越强,学习效果越好
B.学习动机适中,学习效果最佳
C.学习动机越低,学习效果越好
D.学习动机与学习效果没关系
下列表述中,属于内部学习动机的是()。
A.为了获得家长、老师的表扬而学习
B.为了超过同学而学习
C.为了赢得名次而学习
D.感到学习过程本身有乐趣而学习
下列属于“场依存”型学习风格认知表现的是:
a. 学习欠主动,由外在动机支配
b. 倾向于深思熟虑,错误较少
c. 独立自觉学习,由内在动机支配
d. 很快的检验假设,做出反应较快
A.学习动机越强,学习效果越好
B.学习动机适中,学习效果最佳
C.学习动机对学习效果有重要的促进作用
D.学习效果对学习动机有重要的促进作用
关于学生的学习动机,下列说法正确的是:
A.通常情况下,学生的学习成绩和学习动机成正比
B.学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机
C.苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生
D.完成任务的最佳动机水平和任务的难度有关
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