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提问人：网友cheng778
发布时间：2022-01-07
[判断题]
积极互赖的前提是“责任到人”。（)
参考答案
B、小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成，但需要教师避免恶性竞争的发生
C、当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时，更容易在小组内形成积极互赖
D、在小组中，计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E、使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
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第2题
在下列有关积极互赖的描述中,表述正确的有:()。
A、建立小组之后，组员之间就会自然形成积极的互赖
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B、积极互赖是合作学习成功的重要基础，为了实现积极互赖，教师需要在合作学习过程中进行适当地干预
C、教师可以使用资源相互依赖、角色相互依赖、奖励相互依赖等促进合作学习中积极互赖的形成
D、教师为每一小组布置了适宜的合作学习空间，小组成员之间可以面对面沟通并围坐在一起，这可以看做是建立环境相互依赖的一种策略
E、在一节课中，最好只使用与一种积极互赖类型相关联的干预手段，否则会过犹不及
F、建立外部对手相互依赖的最佳策略就是让小组与小组之间互相竞争，一比高下
第3题
下列哪个不是积极的互赖关系的重要产出()?
A、积极的人际关系，如更容易相互的帮助，发现彼此的优点，为彼此提供情感支持
B、心理健康，如对他人信任的态度，乐观的态度，同理心，理解他人的能力等等
C、学业成就，如学习主动性与学习效率的提高，学习策略的模仿与迁移，频繁的使用高水平的推理与批判性的思维
D、在交流过程中存在的防御心理，容易将对观点的批评当成是对人的批评
E、习惯于一个人解决问题，很少向他人寻求帮助
第7题
相比较其他合作学习模式如互惠式教学、MURDER等,STAD与TGT方法最突出的特点是:()。
A、通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
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B、通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C、两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D、通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
第8题
合作学习是互赖的学习。研究者曾经有一个实验，43名大学生参与小学音乐课教学实习，随机分成两组，实验组是采取合作学习的方式，控制组采取个体学习的方式，实习结束后完成测验，第一次测验实验组和控制组被告知，会随机抽取一个同学的测验成绩作为全组的成绩，第二次实验组和控制组都被告知，每个人的成绩互不影响，独立计算。实验发现，第一次测验学生的成绩，无论是实验组还是控制组都要显著高于第二次测验学生的成绩。
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请问，以上材料体现合作学习中哪一种互赖形式?()
A.情感互赖
B.思维互赖
C.目标互赖
D.奖励互赖
第9题
在STAD方法中,教师主要使用的是基于个体责任的小组评价方法,使用每个人的学习成就(进步分)相加得到小组得分的设置,保证小组的成功与每一位学生都息息相关,每一位学生的努力也都能为小组成功做出贡献,也就促进了积极互赖的形成。()
此题为判断题(对，错)。
