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提问人：网友koffans 发布时间：2022-01-06
[单选题]

直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是 ()

A.形式型策略

B.综合型策略

C.方法型策略

D.目标型策略

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匿名网友[118.***.***.242]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（)A．形式型策略B．综合型策略C．方法型策略D．目标型策略”相关的问题
第1题
综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。（)
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第2题
不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（)。A.

不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是()。

A.内容型

B.形式型

C.方法型

D.综合型

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第3题
不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（）

A.内容型

B.形式型

C.方法型

D.综合型

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第4题
不是以教学过程的某人构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略
属于（）。

A．内容型

B．形式型

C．方法型

D．综合型

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第5题
综合型策略是从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。近年来，综合型策略的改进出现了两个主
要的取向，即教师主导取向和___ 。

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第6题
综合型策略是直接从__________、任务出发，综合展开的教学策略。

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第7题
综合型策略是直接从____、任务出发、综合展开的策略。

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第8题
课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初
中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：

（1）描述本节课教学目标。

（2）描述本节课教学重点和难点。

（3）简要描述教学策略和教学过程。

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第9题
课题：《信息技术观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中
升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节课教学重点和难点。（3）简要描述教学策略和教学过程。

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第10题
在教学设计过程中，我们运用得比较多的教学策略，如：发现式、启发式、任务驱动式、探究式等。请问以下哪一种描述是不正确的？

A、发现式教学的关键在于，设计的问题要大要难，学生才能发现问题，就问题展开小组的讨论和合作。

B、启发式教学的关键在于，启而不发。要善于引导学生去发现问题，寻求解决问题的办法，而非直接告诉答案。

C、任务驱动式教学的关键在于，任务的粒度和整体性。换句话说，就是任务设计的大小，必须要因学情而宜；各个任务必须有一个整体、系统的考虑，才能真正实现建构主义的”意义建构“思想。

D、探究式教学的关键在于，学生自主研究性学习活动设计。

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