用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独白

A.自主性

B.主动性

C.勤奋感

D.自我同一性

A.二年级

B.三年级

C.一年级

D.五年级

()。

A.谋划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.强化的内驱力

B.认知的内驱力

C.好奇的内驱力

D.自我提高的内驱力

E.附属的内驱力

A.面向全体学生原则

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

D.学生主体性原则

E.个别化对待原则

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.感性知识

D.理性知识

A.谐音法

B.组织策略

C.形象联想

D.精细加工策略