(),表达了整体教育思想的原则在教育目标与容关上的根本要求。
A.实现途径和方法上的独立作用
B.保存教育目标和容纵向的系统性
C.教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力
D.教育目标和教学容互相渗透并有机结合
A.实现途径和方法上的独立作用
B.保存教育目标和容纵向的系统性
C.教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力
D.教育目标和教学容互相渗透并有机结合
(),体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。
A.实现途径和方法上的独立作用
B.保留教育目标和内容纵向的系统性
C.教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力
D.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,由观察、联想和表达三个步骤组成。
婴儿喜欢反复玩一种玩具,反复做一种游戏,反复听一个故事都体现了()这条原则。
A.差异性
B.活动性、游戏性
C.反复性
D.整体教育思想
设计游戏活动要本着活动性、游戏性()差异性、环境育人和反复性等原则
A.整体教育思想
B.部分教育思想
C.结果教育为重的教育思想
D.强调秩序性
设计游戏活动要本着(),整体教育思想,差异性,环境育人和反复性等原则。
A.部分教育思想
B.活动性、游戏性
C.复杂性
D.强调秩序性
A.创新是知识经济时代教育的基本职能
B.教育在知识创新事业中的地位和作用
C.培养创新精神和能力是素质教育的重要目标
D.创新教育的关键在于培养学生的创新性学习
E.创新教育的实施原则
A.以朗读、记诵为主的原则
B.以考试、考察为重的原则
C.整体感知,把握大意的原则
D.情感教育与情景感悟相结合的原则
A.问题孩子的问题,主要源于家庭或学校
B.站在孩子立场设身处地理解孩子
C.宽容,大度,勇敢担当,显现出很高的专业水准和教育境界
D.这是在纵容学生
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