语文教学中,教师常采用列提纲的方式来表述文章的脉络,以帮助学生理解文章。这属于()
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
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A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
某教师进行“鸟”的概念教学中,列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了()方式来进行概念教学。
A.同位概念
B.变式
C.反例
D.以上三者兼有
教师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书,这是运用了()策略。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.组织策略
A.语文教学过程是学生参与大量言语实践活动的过程
B.语文教学过程是一个动态变化的过程
C.语文教学过程主要是教师讲课的过程
D.语文教学过程是开放的过程
A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行
B.语文教学应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式
C.教师应该精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量
D.教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间
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