题目内容
（请给出正确答案）
校对时发现原稿本身的差错，下列做法中正确的是()。
A.校对人员提出疑问，交由责任编辑处理
B.校对人员提出疑问，交由责任校对修改
C.责任校对提出疑问，交由总编辑处理
D.校对人员直接修改原稿
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A.“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
A.“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能
B. 校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合
C. 校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
D. 校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误
B. 校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点
C. 校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量
D. 校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处
E. 校异同与校是非是不可分割的
A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错.校是非在于发现校样中的显性错误
B.校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点
C.校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量
D.校异同的功用是显真保值，发现并汀正校样与原稿的相异之处
E.校异同与校是非是不可分割的
A.目的是发现原稿中的差错
B. 功用是纠错增值
C. 作用是协助编辑纠正原稿中的错误
D. 方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
E. 结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升
A．目的是发现原稿中的差错
B．功用是纠错增值
C．作用是协助编辑纠正原稿中的错误
D．方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
E．结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升
A．校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B．校是非要求校对者有广博的知识
C．校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D．校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
E．校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
关于校异同和校是非，说法错误的是()。
A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B.校是非要求校对者有广博的知识
C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
校对人员发现原稿中的差错，要用铅笔将差错圈出来的在校样空白处提出疑问。这项工作（）。
A.只需在通读时进行
B.各个校次和通读检查时都要进行
C.只需在初校时进行
D.三校时不宜进行
校对人员在校对中发现的错误，下列处理方法正确的是（）。
A.直接把错误的涂黑，然后把正确的写在上边
B.在保持原样的基础上，把错误记录下来，甚至可以提出修改意见，请编辑或者作者自己校正
C.校对人员除了要消灭一切与原稿不符合的内容外，还必须要对原稿的潜在错误负责
D.校对人员在校对时，可以修改自己认为不符合的文稿内容
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