题目内容
（请给出正确答案）
A.不要提供证据
B. 提供正反证据
C. 提供正面证据
D. 提供反面证据
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更多“老师说服学生时，对理解能力较强的高年级学生，教师最好（）”相关的问题
A.对理解能力有限的低年级学生
B.对理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时
D.学生原本就有相反的观点时
E.说服的任务是解决当务之急时
A.对理解能力有限的低年级学生
B.理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时
D.学生原本就有相反的观点时
E.说服的任务是解决当务之急时
A.理解能力有限的低年级学生
B.理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时
D.学生原本就有相反的观点时
E.说服的任务是解决当务之急时
A．一般性
B．不均衡性
C．稳定性
D．阶段性
A.A. 高年级的同学监督低年级同学完成作业
B.B. 全校师生一起开展实践活动，共同完成任务
C.C. 学校内清晰的划分各年级学生游戏区域
D.D. 要求学生保管好老师下发的学习资料，不随便传阅
A.鼓励大胆向老师家长求助
B.请求学校对违纪学生言加管教
C.找到欺负小娟的学生进行教育
D.建议学校劝退欺负小娟的学生
A.能力一般的学生，再提问能力较强的学生
B. 能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生
C. 能力较强的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的学生
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