社会工作者要组织一些能够有助于组员之间相互了解的活动,打破僵局,帮助和促进他们尽快成为熟人。这体现了社会工作者在小组工作中的()。
A.领导的角色
B.统筹的角色
C.组织者的角色
D.鼓励的角色
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A.领导的角色
B.统筹的角色
C.组织者的角色
D.鼓励的角色
A.组员的能力和需求
B.活动类型、技巧层次的高低
C.互动的形式与频率以及奖励的形式
D.组员的社会归属感
E.组员的网络关系
A.使其将注意力集中到共同的理想和重要的任务上
B.分析当事人与团体和组织的关系
C.促使团体和组织为成员的领导才能的发展提供均等的机会
D.向他们提出一些实际可行的建议
E.在安排分工合作时,要尽量避免制造更多的妒忌和竞争
A.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯
B.工作者通过自己的言行与组员主动沟通,建立信任关系
C.寻找并强调组员之间的差异性
D.澄清小组目标与组员期望之间可能会出现的一些误解
社会工作者在与组员进行沟通时需要有耐心地对信息进行磋商。其直接目的是()。
A.使组员讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
B.确保信息能够被正确了解和能够取得共识
C.建构工作者同组员之间的信任关系情境
D.为小组营造一个放松、自由、开放和安全的氛围
A.社会性规范
B.文化规范
C.角色规范
D.秩序性规范
A.组员保持小组经验
B.处理组员间的矛盾
C.组员获得新的认知
D.组员消除陌生感觉
A.社会性规范
B.文化规范
C.角色规范
D.秩序性规范
A.协助调剂剩余物资,建立互助平台
B.帮助组员发现自身及他人的优势与能力
C.带领组员向政府请愿以争取更多的资源
D.让组员分担彼此无助的心情,产生共鸣
A.教导有关社会服务机构的知识
B.教导有关服务对象群体的知识
C.教导有关社会问题的知识
D.教导有关社会工作者本身的知识
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