更多“有效组织教学能起到强有力的暗示作用,引导学员的行为方向。”相关的问题
第1题
有效教学提倡在陈述教学目标时行为的主体必须是( )。
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第3题
讲授法是一种万能教学法,能够完成所有教学目标。
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第4题
教学过程设计中要坚持理论联系实际的原则。
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第5题
内容设计不符合学员需求,是课堂失控的最主要的原因之一。
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第6题
教学过程中的反馈和矫正是相对独立的,相互之间并没有联系。
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第7题
运用观察法进行培训需求调查时,如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉,可能会故意做出假相,导致观察结果出现偏差。
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第8题
运用观察法进行培训需求调查时,应尽量使用隐蔽的方式进行观察,并进行多次、重复的观察,以提高观察结果的准确性。
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第9题
运用交谈法进行组织需求分析调查时,决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息,防止偏离中心的提纲。
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第10题
运用小组讨论法进行组织需求分析调查的缺点包括组织成本较高,要花费较多的时间、财力和物力。
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