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提问人:网友罗琼 发布时间:2023-11-01
心理健康教育教师自身的困境包含()
[多选题]

心理健康教育教师自身的困境包含()

A.提供指导

B.自身专业水平难以提升

C.自身心育工作被边缘化

D.自身情绪难以轻松化解

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第1题
()是专业人员运用自身知识经验和通过对各种信息资料的综合,对来访者提出的各种问题提供专业帮助,促进来访者生理、心理健康和个性充分发展的过程

A.咨询师

B.教育

C.指导

D.咨询

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第2题
社会心理指导师对来访者的责任为()

A.明确了解自己的能力界限和专业职责的界限,不做超越自己能力和职责范围的事情

B.使来访者从其提供的专业心理指导中获益

C.保障来访者的权利,努力使其得到适当的心理指导并避免受伤害

D.加强自身的修养,不断完善自己,提高自己的专业能力和心理健康水平

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第3题
教师专业发展的内涵有()。

A.教师专业发展是一个自觉的、有意识的过程

B.教师专业发展包含社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程

C.教师专业发展是通过若干活动和途径实现的

D.教师专业发展的实现,体现在教育教学水平的提高上

E.教师专业发展关注教师自身的发展,并不强调学生是否得到真正的发展

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第4题
在《教师心理健康与幸福力提升》中,对于教师工作场域的分析包含以下哪些特点?()

A.付出难以量化

B.问题多

C.内行与外行对话

D.急切与平静对话

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第5题
教育的过程乃是

A、教师根据教育目的和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观的过程。

B、如何让个体就其自身而显示自身、完成自我的过程。

C、一种特殊的认识活动,是实现学生身心发展的过程。

D、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的过程

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第6题
为认真学习贯彻党的十九大精神,大力提升高校思想政治工作质量,特制定《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(以下简称《实施纲要》),《实施纲要》提出要大力促进心理育人,强化咨询服务,提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平,按照师生比不低于()配备心理健康教育专业教师,每校至少配备2名专业教师。

A.1∶400

B.1∶4000

C.1∶2000

D.1∶200

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第7题
教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生常
识,在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育()

A.示范者

B.“学生心灵的培育者”

C.“心理调节者”

D.“朋友、知己”

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第8题
下面哪几项属于护师的岗位职责?()

A.为病人及家属提供健康教育,帮助病人应用所接受的知识和技能提高维持健康的自理能力

B.熟练掌握基础护理、专科护理,负责危重、大手术、特殊病人护理工作

C.落实分级护理及上级护士制定的护理措施,随时巡视病房,了解病人病情、心态变化,满足病人身心需要协助护士长管理,保持病房的“四化八字”

D.参与本专业的科研,注意收集临床资料,积极撰写论文,每年完成学术论文一篇以上,积极参加学术会交流或刊出论文,完成规定的继续教育学分

E.接受上级护士的业务指导,负责指导下级护士和进修护士、实习生的带教工作。不断更新知识,每年进行自我评价一次,努力在专业上寻求自身的发展与成熟

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第9题
《幼儿园教师专业标准》中“职业理解与认识”的内容不包括:()。

A.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。

B.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。

C.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。

D.信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

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第10题
教师积极适应时代、社会的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理卫生常识,在日常的教育教学
活动中渗透心理健康教育。这是为了充分发挥其()的职业角色。

A.“授业、解惑者”

B.“心理调节者”

C.“学生心灵的培育者”

D.“朋友、知己”

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第11题
由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()

A.自评

B. 他评

C. 发展性评价

D. 终结性评价

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