教师制定某一具体的数学教育活动目标要考虑哪些要素？

A.课程总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.具体活动目标

A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定

B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的

C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的

D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。

A.专门的机构

B.教师自己

C.幼儿园的园长

D.家长

幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。

幼儿语言教育的活动目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的()

（）是由教师按照一定的教育要求和幼儿本身发展的需要制定的一种对活动结果的期望。

A.活动目标评价

B.活动内容评价

C.活动方法评价

D.活动过程评价

A．授业解惑者角色

B．研究者角色

C．管理者角色

D．心理医生角色

幼儿语言教育的年龄阶段目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。()