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提问人:网友zhihengshan 发布时间:2022-01-07
[单选题]

小敏,大一女生,临近考试,很想复习但又根本无法尽心复习,担心自己的复习节奏太慢,晚上睡也睡不好,白天吃也吃不好,出现考试焦虑现象。以下对考试焦虑,理解不正确的是()。

A.考试焦虑是后天习得的

B.“成绩不好等于不聪明、没本事”等对考试的看法促进了考试焦虑的形成

C.对考试结果的不良归因会加重考试焦虑

D.考试焦虑不可以克服

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匿名网友[32.***.***.173]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
小敏几乎每晚都将所有的时间用来复习当天学习的新知识,但复习效果不佳,每次复习过的知识没过多久就会忘记。同学们知道小敏的困惑后,都很热心地向小敏分享复习的建议。以下建议中不正确的是()。

A、复习时尽可能使用多种感官参与记忆

B、复习时学会从不同的角度来理解知识

C、复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度

D、根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律逐渐推迟复习时间

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第2题
小敏是班上一位很普通的同学,最近却频频引起大家注意。先是有天上课时突然没来由的站起来大声尖叫,然后在宿舍里翻箱倒柜,同学询问,她回答是有人要害她,所以在寻找隐藏的监视器。如果有同学进宿舍没有及时锁门,她就会吓得在床上的角落里瑟瑟发抖。舍友问她怎么了,她说追杀她的人会进来。辅导员邀请她去办公室开导一下,她坚决不去,说一定是辅导员和追杀她的人设下的圈套。小敏的心理状态可能是

A、有心结

B、精神分裂症

C、个性敏感

D、人格障碍

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第3题
小康进大学以来学习一直很努力,上课和晚自习基本都坐在前排学习,但令他困惑的是,就算这么努力还是跟不上老师的节奏,老师布置的作业也完成得不好,上课回答也抓不准重点,学习效率低下。你认为小康学习效率低下的原因主要是( )。

A、学习动力缺乏

B、学习兴趣不足

C、学习方法不对

D、时间管理混乱

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第4题
学习是指个体在一定情境下,由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。在以下情境中,你认为( )是学习。

A、婴儿咿呀学语

B、大学生学会游泳

C、一个学生逃课受到老师批评,认识并改正了错误

D、其他同学因为一同学逃课受到老师批评,而没有出现逃课现象

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第5题
学习动机与学习效率之间存在倒U型曲线关系,即耶克斯-多德森定律。它具体是指( )

A、当学习动机很低时,学习效率不高

B、当学习动机处于中等水平时,学习效率最高

C、当学习动机处于中等水平时,学习效率不高

D、当学习动机很高时,学习效率高

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第6题
以下对提升大学专业认同感的建议,你认为可行的是( )。

A、加大精力和感情投入

B、加强与专业相关书籍的阅读

C、参加与专业相关的社会实践

D、加大时间投入

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第7题
关于大学生活的规划和时间管理,以下比较好的建议是( )。

A、大一上学期为磨合期,大学生应尽快适应新的学习和生活方式

B、大一下学期为迷茫期,大学生应探寻自我发展道路,制定能力提升计划

C、大二为思考期,大学生应在不断实践中深化对自己的认识

D、大三为抉择期,大学生应进一步明确自己的 人生选择,实现目标

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第8题
小张是一名大二学生。进大学后,因为缺乏学习目标,小张对学习提不上兴趣,开始迷恋网络。小张经常逃课,上网导致作息严重不规律,不仅健康受到影响,大二时已有多门功课不及格,学习状况堪忧。关于此案例,你认为正确的是( )。

A、小张学习动力不足,应提升学习动力

B、小张学习目标缺乏,应明确大学学习目标

C、小张学习的自律性不够,应提高学习自律性

D、小张挂科多门,此时努力学习已为时已晚

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