更多“进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。”相关的问题
第1题
某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中,为了引导学生思考,设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念是()。
A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.注重与现实生活的联系
点击查看答案
第2题
中学生物学课程属于学科课程和科学课程,并含有技术课程,初中和高中生物学课程作为必修的课程,课程的主要目的是提高全民的生物科学素养,2011版的《义务教育生物学课程标准》明确指出,中学生物学的课程的基本理念是 ①面向全体学生 ②提高生物科学素养 ③倡导探究性学习 ④促进实验技能提升 ⑤注重知识、能力和情感态度价值观的培养 ⑥为学生的终身学习打下基础
A.①②③
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤
点击查看答案
第3题
2017版高中化学标准强调以进一步提高学生的科学素养为宗旨
点击查看答案
第4题
生物学科的教材内容在不断的进行完善和改进,使得生物教学及贴近实际,吸引学生的注意力,又有助于生物科学的发展,提高学生科学素养()
点击查看答案
第5题
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课;小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,都会听他指挥;小月是因为学好了生物,孙老师就会表扬她。小娜、小宾、小月的学习动机分别是()
A.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
D.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
点击查看答案
第6题
教师在讲课时会时常加入一些生活中的例子来解释理论知识,并引导学生要运用所学知识解决实际问题,请问教师贯彻了哪一个生物课程理念()。
A.面向全体学生
B.提高生物科学素养
C.倡导探究性学习
D.注重与现实生活相联系
点击查看答案
第7题
同一个班级,有的学生非常喜欢生物课,有些人可能因为个人兴趣的不同不太喜欢生物课。学校除了按照国家课程标准开设生物课之外,还增设其他一些生物课程,如趣味生物实验、动物世界等,这些课程属于()
点击查看答案
第8题
在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交流展示,对“种群数量的变化”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。
A.提高生物科学素养
B.倡导探究学习
C.注重与现实生活的联系
D.注重理论联系实践
点击查看答案
第9题
在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交在学习“种群数量的变化”时,学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交流展示,对“种群数量的变化”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()
A.提高生物科学素养
B.倡导探究学习
C.注重与现实生活的联系
D.注重理论联系实践
点击查看答案
第10题
某节生物课堂上,教师让学习优秀的学生介绍生物学习经验和体会,教师该行为属于()强化。
点击查看答案