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提问人：网友guorui212121
发布时间：2022-01-06
[主观题]
反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。A.职业素养B.了解学生，尊重学生C.
反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。
A.职业素养
B.了解学生，尊重学生
C.教学设计与实施
D.交流与反思
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第4题
十四五规划全文中提到，完善人才评价和激励机制，健全以（)为导向的科技人才评价体系。
A.创新能力、发展、实效、贡献
B.创新能力、质量、实效、贡献
C.创新水平、质量、实效、贡献
D.发展水平、质量、实效、保障
第5题
普通高中课程改革的目标是：遵循时代性、基础性、选择性原则，重建高中课程内容，使课程内容与社会
进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来;增设适应时代需要的新的课程领域或课程门类，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以为学生的自主选择和主动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥课程的发展功能;建立学生自定学习计划制度、学生选课指导制度、学分制管理制度，以为学生自主选择课程提供制度保障;建立校本教学研究制度，为教师的专业发展提供制度保障;完善校本评价，优化外部评价，合理处理高中课程评价与大学入学考试的关系，建立符合素质教育要求的新的高中课程评价体系;赋予每一所学校合理而充分的课程自主权，使课程改革建基于每一所学校的成功、每一个学生的成功。（）
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第6题
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见主要措施是（）①、完善实验教学体系，创新实验教学方式②
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见主要措施是（）
①、完善实验教学体系，创新实验教学方式
②、规范实验教学实施，提高教师实验教学能力
③、保障实验教学条件，健全实验教学评价机制
④、加强实验教学研究与探索，强化实验教学安全管理
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
第7题
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展
A.教学能力
B.信息技术能力
C.远程教学能力
D.现代教育技术能力
第8题
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
A.教学能力
B. 信息技术能力
C. 远程教学能力
D. 现代教育技术能力
第9题
生物学科能力对教学的启示，以下哪项是错误的（）
A.A .在生物教学中，教师应该重点发展学生的迁移创新能力。
B.B .教师运用多种评价方式评价学生的学科能力是必要的
C.C.教师制造认知冲突的目的是促进学生建构新的概念
D.D.学习理解能力虽然是最低的能力水平，但它是高级能力的基础。
第10题
《普通高中化学课程标准（）》中,高中化学课程的基本理念包括哪些内容?
A．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
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B．设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要；结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。
C．从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
D．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
E．在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。
F．有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力 G. 积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功；为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。
