遗传性聋疗效评估主要采用()
A.声场助听听阈
B.言语测听评估
C.问卷评估
D.以上皆可
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- · 有3位网友选择 A,占比30%
- · 有3位网友选择 D,占比30%
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A.声场助听听阈
B.言语测听评估
C.问卷评估
D.以上皆可
A.啭音、窄带噪音及滤波复合音为测试音的声场评估属于功能评估法
B.对有一定语言能力的聋儿选择用听觉功能评估法
C.若声场是以声压级(SPL)建立的,测听的助听听阈结果应与SS线比较,一般助听听阈在SS线上20dB为最佳助听效果
D.若声场是以听力级(HL)水平建立的,测得的助听听阈结果应与正常人言语香蕉图比较
助听听阈评估的基本条件不包括()
A.标准隔声室
B.标准声场
C.标准声级计
D.听力计
E.专业测试人员
A.能够进行声场测试仪器操作及校准
B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C.能够建立不同信噪比环境,进行噪声环境下的言语测试
D.够通过助听听阈测试评估助听器效果
E.能够进行助听听阈评估结果记录
A.数量评估法
B.功能评估法
C.游戏测听
D.标准评估法
E.助听听阈评估
A.在校准声场前,要准备好声级计,最好是有滤波线性功能的声级计
B.准备米尺和声级计电池
C.检查听力计、扬声器处于正常工作状态
D.根据儿童的年龄特点及喜好准备测听玩具
E.准备插入式测听玩具、听声移物等
A.定期校准听力计,常规要求每次进行声场测试之前都要按要求校准声场
B.声场要定期进行校准,如果声场内的摆设发生变化或者测试音异常,要随时进行校准
C.测试时双方的手机不必关闭
D.测试人员要向家长解释清楚测试内容和目的,与受试者建立友好关系消除其紧张情绪
E.测听室内温度要适宜,否则会影响受试者的情绪,影响测试结果
A.相邻两个倍频程之间阈值≥20dB,加测0.75kHz、1.5kHz、3kHz、6kHz;
B.病史询问有明确噪声接触史,而疑为噪声性听力损失,测试3kHz、6kHz;
C.选配助听器后进行声场助听效果评估时,应测3kHz;
D.由于纠纷及赔偿问题进行检测时,应尽可能进行全面测试。
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