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提问人:网友huchao0911 发布时间:2022-01-06
[主观题]

在化学教学过程中,教师在课堂上进行示范性化学实验.让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()

A.讨论谈话法

B.演示观察法

C.启发讲授法

D.实验探究法

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更多“在化学教学过程中,教师在课堂上进行示范性化学实验.让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()”相关的问题
第1题
某化学教师为了让学生直观地认识SO2的化学性质,在课堂中准备进行演示实验,下列说法错误的是()。

A.该教师做演示实验的目的是激发学生学习化学的兴趣,让学生对新知识有直观感受

B.该教师虽然教学经验丰富,对演示实验也非常熟悉,但还是事先做了一遍实验

C.该教师在实验过程中为了方便,有些实验操作没有完全按照规范进行

D.该教师在演示实验之前告知学生要注意观察的实验现象并记录

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第2题
教师借助微课翻转课堂等新技术、新方法进行教学,体现了教师劳动的()特点

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

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第3题
【多选题】板书的应用原则除了包括板书内容要与教学目的教学内容相联系,教师板书文字语言要具有示范性,字体要端正、笔顺要正确以外,还包括?

A.要注意板书内容的启发性、条理性和简洁性

B.板书要尽量写满整个黑板,内容越详细越好

C.教师在备课时只需要设计PPT,不设计板书

D.为了确保板书在教学过程中的最佳效果,教师在进行备课时和教学设计时也要进行板书设计

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第4题
教师在教育教学过程中表现出的教育机智,表明教师的劳动具有()的特点

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.专业性

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第5题
课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言,叙述了许多列人中外世界文化遗产的聚落
,还提出了有关聚落的种种疑问。师生互动,共同解决学生的质疑。最后教师展示辩论赛题:正方——聚落应该发展;反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在辩论过程中,正反方唇枪舌剑地展开辩论,教师担任主持并适时进行点评和表扬。

问题:请你阐述该案例中所体现的新课程思想。结合你的教学实践,谈谈你是怎样实施这一课程理念的?

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第6题
在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

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第7题
阅读一堂作文课教学实录()

A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

B.说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学

C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大

D.体现出教师重视学生是学习主体的地位,在引导学生自主学习

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第8题
43在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。教育机智反映了教师劳动的()特点

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

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第9题
在实践的过程中,教师们通过长期的摸索,对于教学反思否有效已经形成了一个基本的共识,那就是对自己教学实践过程中的失败或不足,以及成功或亮点进行总结,不属于教学过程失败原因的是()

A.教学设计的缺陷导致

B.课堂生成的“即兴”之作处理不当

C.教师对某一地理问题的“即兴”讲解

D.课堂预设与学生实际脱节导致

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第10题
“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,在体育教学中应用“微课”应该遵守 原则。

A.面向学生学习

B.教学内容具体微小

C.教学目标明确

D.教学结构完整

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