题目内容
（请给出正确答案）
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）。
A.提高学生心理社会能力
B.增强青少年自我意识
C.预防健康危险行为
D.促进青少年终身健康的有效途径
E.提高儿童青少年的健康知识
简答题官方参考答案
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更多“下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）。A.提高学生心理社会能力B.增强青少年自我意识C”相关的问题
下列哪项不是学校开展生活技能教育的原则（）。
A.尽早开展，注重实践
B.坚持以学生为主体
C.注重培训教师
D.和家庭、社区密切配合
E.以提高学生考试成绩为目标
下列哪项内容是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分()
A、环境卫生
B、生活技能
C、心理卫生
D、生理卫生
E、合理营养与平衡膳食
开展生活技能教育不是为
A．学会、掌握知识或某项技能特长
B．发展儿童解决问题的能力
C．学会人际交流
D．学会处理情绪
E．学会适应环境
A.我们的社会、家庭和学校缺乏启迪心智的、科学的性健康教育，而社会上愚昧的、色情的性教育则大行其道;
B.我们没有认识到今天的学生与 30 年前、50 年前的学生所面对的社会环境完全不同，他们性发育的特征以及相应的社会特征完全不同， 他们对待性的观念和态度完全不同， 而我们则没有充分地认识到这样的变化;
C.我们没有为大学生提供预防艾滋病病毒的疫苗，致大学生体内缺乏抗体;
D.我们的健康教育多局限在艾滋病的知识上，缺乏感染风险的教育，缺乏生活技能的教育。
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是
A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
B．生活技能是心理健康的重要标志
C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
A.缓解学生的学习压力
B.为学校人员提供咨询服务
C.开展学生与家长的亲子活动
D.为学校教师提供教学教法的培训
E.提升学生的生活技能
A.缓解学生的学习压力
B.为学校人员提供咨询服务
C.开展学生与家长的亲自活动
D.为学校教师提供教学教法的培训
E.提升学生的生活技能
A.课余体育锻炼项目选择应注重具有全面的锻炼价值。
B.课余体育锻炼活动开展要结合学校实际因地制宜。
C.课余体育锻炼不是主课，不必要求所有学校都开展。
D.课余体育锻炼不是训练，不必强调运动技能的精细化。
下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）。
A.健康知识
B.健康态度
C.健康技能
D.健康行为
E.健康活动
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