题目内容
（请给出正确答案）
A.“选定主题”环节
B. “制订计划”环节
C.“开展活动”环节
D. “反思总结”环节
参考答案
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网友提供的答案
更多“开展语文综合性学习，必须随时关注各环节是否体现语文综合性学习的要求，并即时作简要评价。“在”相关的问题
A.“选定主题”环节
B.“组建团队”环节
C.“制订计划”环节
D.“开展活动”环节
A.搜集、展示与交流环节的开展，可以有效引导学生关注生活中的语文现象，培养其思考、分析和总结的能力
B.展示交流阶段是体验获得新知、克服困难及品味快乐的过程，学生能够增加知识储备，获得独特的情感体验
C.教师在组织学生展示交流的过程中未能体现学生的主体地位，教师在搜集材料的展示和分享环节中占据主导地位
D.展示交流阶段过后，教师应充分发挥参与和指导作用，对此次学习活动的过程、作用和收获进行总结与评
A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合
B.综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用
C.综合性学习应贴近现实生活，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。跨学科学习，但不应以提高学生语文素养为目的
A.活动成果展示是语文综合性学习的最后环节。
B.语文综合性学习“两端课堂”的两端是指“言语任务的布置”和“成果交流与评价”。
C.语文综合性学习“两端课堂”的两端是指“言语任务的布置与完成”和“成果交流与评价”。
D.活动任务完成是语文综合性学习的最后环节。
A.语文综合性学习主张多领域跨界合作探究
B.学生在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力
C.语文综合性学习打破了学科界限
D.参与语文学习活动的兴趣与态度
A.语文科与其他学科综合的语文综合性学习，关注的重点不能仅仅局限于语文，而要注重学生综合素养的全面发展。
B.不能背离“语文”而演变为其他学科的学习。
C.其他学科作为语文综合性学习的知识背景呈现。
D.语文综合性学习中的其他学科知识与语文知识同等重要，不可偏废。
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