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提问人：网友zhangwei2018 发布时间：2022-01-06
[单选题]

在社会工作者李彬组织的小组活动中，成员赖某因为是第一次参加小组活动，表现得很拘束，不发言，也不与其他组员沟通，对于小组的活动也不太信任。对于赖某的这种表现，李彬应()。

A.将赖某转介给其他社会工作者进行辅导

B.了解赖某遇到的问题及需要

C.邀请赖某与其他组员一起进行自我介绍

D.评估赖某是否适合参加小组活动

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1天前
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更多“在社会工作者李彬组织的小组活动中，成员赖某因为是第一次参加小组活动，表现得很拘束，不发言，也”相关的问题
第1题
在社会工作者李斌组织的小组活动中，成员侯某因为是第一次参加小组活动，表现得很拘束，不发言，也不与其他组员沟通，对于小组的活动也不太信任。对于侯某的这种表现，李斌应（）。

A.将侯某转介给其他社会工作者进行辅导

B.了解侯某遇到的问题及需要

C.邀请侯某与其他组员一起进行自我介绍

D.评估侯某是否适合参加小组活动

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第2题
某养老院的老人们希望学习使用手机视频软件来增添生活乐趣。社会工作者小王为回应老人们的这一需求，设计了“抖起，做个快乐老年人”的主题小组活动。张大爷和李大爷平时就是一对“冤家”，经常抬杠，弄得大家都不愉快。尽管张大爷也很想参加小组活动，但为了避免与李大爷发生冲突，经过深思熟虑后决定不参加小组。针对这一情况，小王适宜的做法是（）

A.更诚恳地邀请张大爷参加小组活动

B.在组织小组活动时注意将两人分开

C.请李大爷做张大爷的工作参加小组

D.在小组中增加冲突处理的相关议题

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第3题
在小组活动中，针对相互妒忌或竞争的组员，社会工作者赵刚做法正确的是（）。

A.使其将注意力集中到共同的理想和重要的任务上

B.分析当事人与团体和组织的关系

C.促使团体和组织为成员的领导才能的发展提供均等的机会

D.向他们提出一些实际可行的建议

E.在安排分工合作时，要尽量避免制造更多的妒忌和竞争

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第4题
在一项实验研究中，社会工作者通过随机抽样形成两个小组，一组参加社会工作者策划的活动，一组不参
加，以研究小组活动对小组成员的影响，下列说法正确的是（）。

A.小组活动是该项实验中的自变量

B.小组活动是该项实验中的因变量

C.参加小组活动的小组是控制组

D.不参加小组活动的小组是实验组

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第5题
不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，在这一环节中，不仅可以让小组成员讨论彼此在小
组活动中的成长经验，总结有益的启示，还可以（）。

A.锻炼小组成员的表达能力

B.解决小组成员遇到的各种问题

C.使社会工作者评估小组活动是否达到预期目的

D.促使小组成员与他人的关系的改善

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第6题
社会工作者小刘针对社区低收人群体开展小组活动，这些成员中既有下岗职工、残疾人士，还有两劳释放人员。他认真了解小组组员的基本情况，在理解成员处境和感受的基础上，不给予任何价值性的评价。这表明了小刘恪守了小组工作的（）。

A.平等原则

B.博爱原则

C.接纳原则

D.客观原则

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第7题
社会工作者小张为社区中的10名单亲母亲开展小组活动。其中组员李大姐发言时思想比较混乱，小张在李大姐发言后说：李大姐，你刚才讲了家里的基本情况，下面我们可以深入讨论一下你具体遇到的困难是什么吗？在上述过程中，小张运用了()的技巧。

A.提供信息

B.自我表露

C.及时小结

D.归纳总结

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第8题
社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、演出等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（）。

A.娱乐小组

B.游戏技巧小组

C.焦点小组

D.教育小组

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第9题
在小组活动中，社会工作者小焱发现组员李庆很少发言，总是沉默地坐在一旁听其他组员发言，小焱对李庆加以引导，鼓励他与其他组员多交流，表达自己的真实感受。小焱所运用的技巧是（）。

A.示范引导

B.鼓励组员相互表达

C.提醒组员相互倾听

D.促进组员相互回馈

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第10题
一些新人校的大学生无法适应大学生活，出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组，希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于（）。

A.成长小组

B.支持小组

C.治疗小组

D.社交小组

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