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提问人:网友rock1985 发布时间:2022-01-07
[单选题]

以下读大学的理由中,值得积极提倡的是()。

A.找个恋人,摆脱单身

B.混个文凭,混个日子

C.好好学习,提升自己

D.摆脱父母,自在生活

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匿名网友[28.***.***.45]选择了 A
1天前
匿名网友[25.***.***.161]选择了 C
1天前
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1天前
匿名网友[207.***.***.132]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“以下读大学的理由中,值得积极提倡的是()。”相关的问题
第1题
创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中,变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“造房子、造仓库、造学校、铺路”;学生小明的回答是“盖房子、盖花坛,打狗,敲钉”。体现思维变通性回答的是( )。

A、小方

B、小明

C、小方和小明均有体现

D、小方和小明均未体现

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第2题
小敏,大一女生,临近考试,很想复习但又根本无法尽心复习,担心自己的复习节奏太慢,晚上睡也睡不好,白天吃也吃不好,出现考试焦虑现象。以下对考试焦虑,理解不正确的是( )。

A、考试焦虑是后天习得的

B、“成绩不好等于不聪明、没本事”等对考试的看法促进了考试焦虑的形成

C、对考试结果的不良归因会加重考试焦虑

D、考试焦虑不可以克服

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第3题
小康进大学以来学习一直很努力,上课和晚自习基本都坐在前排学习,但令他困惑的是,就算这么努力还是跟不上老师的节奏,老师布置的作业也完成得不好,上课回答也抓不准重点,学习效率低下。你认为小康学习效率低下的原因主要是( )。

A、学习动力缺乏

B、学习兴趣不足

C、学习方法不对

D、时间管理混乱

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第4题
学习是指个体在一定情境下,由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。在以下情境中,你认为( )是学习。

A、婴儿咿呀学语

B、大学生学会游泳

C、一个学生逃课受到老师批评,认识并改正了错误

D、其他同学因为一同学逃课受到老师批评,而没有出现逃课现象

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第5题
学习动机与学习效率之间存在倒U型曲线关系,即耶克斯-多德森定律。它具体是指( )

A、当学习动机很低时,学习效率不高

B、当学习动机处于中等水平时,学习效率最高

C、当学习动机处于中等水平时,学习效率不高

D、当学习动机很高时,学习效率高

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第6题
以下对提升大学专业认同感的建议,你认为可行的是( )。

A、加大精力和感情投入

B、加强与专业相关书籍的阅读

C、参加与专业相关的社会实践

D、加大时间投入

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第7题
关于大学生活的规划和时间管理,以下比较好的建议是( )。

A、大一上学期为磨合期,大学生应尽快适应新的学习和生活方式

B、大一下学期为迷茫期,大学生应探寻自我发展道路,制定能力提升计划

C、大二为思考期,大学生应在不断实践中深化对自己的认识

D、大三为抉择期,大学生应进一步明确自己的 人生选择,实现目标

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第8题
小张是一名大二学生。进大学后,因为缺乏学习目标,小张对学习提不上兴趣,开始迷恋网络。小张经常逃课,上网导致作息严重不规律,不仅健康受到影响,大二时已有多门功课不及格,学习状况堪忧。关于此案例,你认为正确的是( )。

A、小张学习动力不足,应提升学习动力

B、小张学习目标缺乏,应明确大学学习目标

C、小张学习的自律性不够,应提高学习自律性

D、小张挂科多门,此时努力学习已为时已晚

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第9题
有人提出,可以根据学习的努力程度和学习结果将学生分为四类:学神,学霸,学渣,学弱。之所以成为学渣,你认为原因在于( )。

A、学习努力不够

B、学习动机不足

C、学习兴趣缺乏

D、学习方法缺失

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第10题
“高考后遗症”指的是基础教育阶段,学校和家长基本以高考为指挥棒来评价教育的效果,由此对学生高考后造成的影响。以下为“高考后遗症”的表现是( )。

A、进入大学后缺乏学习目标

B、进入大学后缺乏学习动力

C、想在大学追求自由的生活,自控力低下

D、产生“船到码头车到站”的心理

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