题目内容
（请给出正确答案）
A.举例子
B.类比与比喻
C.证明
D.复述
E.推论
参考答案
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网友提供的答案
更多“为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。A．举例子 B．”相关的问题
A.使用原有的目录结构和内容，突出当前主题，虚化其他主题
B.使用原有的目录结构和内容，各个主题保持一样
C.省略原有的目录结构和内容，只显示当前主题，带序号
D.省略原有的目录结构和内容，只显示当前主题，不带序号
A、有无区别和老师个人之前的教学情况有关，只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后，学生要能够发现：只要认真听讲，后面的小组练习会做得又快又好。
B、合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习。
C、老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别。
D、老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背。
A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显
B.心理定式对学习迁移有消极的一面
C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关
D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
A.先行组织者是一些引导性材料，用于帮助学习者更好地理解新的教学内容
B.先行组织者是学生没有学过的新知识
C.先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构
D.先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略
B、合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习
C、老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别
D、老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背
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