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社会学习理论的代表人物是班杜拉。()
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进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
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学习动机是推动学生学习的一种()。
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教育改革的核心是()。
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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
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负迁移(名词解释题)
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构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是()。
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教师人格(名词解释题)
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班主任(名词解释题)
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形式训练说的代表人物是()。
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