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“学为人师,行为世范”的主要内涵是()。
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操作技能形成的阶段有()。
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对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
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《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。
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采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于()
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在中学阶段为培养学生独立地研究问题,获得知识,体验研究过程与方法, 发展各种能力,教学中应多选用()。
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新型的师生关系要求()。
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学习新教材是教学结构的主要组成部分。 ()
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比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。()
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微格教学有许多特点,但最能体现微格教学含义的是 ()
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