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提问人:网友liyuchen76 发布时间:2022-01-07
[主观题]

在某小学开展的课堂教学改革中,小张同学在教师主持下的全新课堂问答环节中表现出色,获得了老师的表扬和同学的称赞。回家之后,小张同学又认真复习了当天所学,并进行了整理归纳。这说明有效的课堂问答可以激发学习者的动机。

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第1题
在下列情况中你所说的话最恰当的一项是( )。

A、同学在走廊追逐打闹时,你上前劝阻说:“别再疯了,这里严禁追逐打闹。”

B、张强在“党在我心中”的演讲比赛中被淘汰,你上前安慰说:“别气馁,再加一把劲,下次成功的一定是你。”

C、有人喝完水随手扔掉水瓶时,你对他说:“你不知道乱丢垃圾是不文明的行为吗?”

D、老师上课的速度比较快,你前去提建议说:“老师,你上课太快了,同学们要求你把课上慢一点。”

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第2题
在“问题换装”活动中,刘老师要求学生将封闭题改成开放题。小张同学拿到的问题是“实行大类招生对学校和学生有好处吗?”。小张同学恰当的做法应是将该问题改成“实行大类招生对学校和学生能带来哪些好处?”。
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第3题
水平思维是一个线性回归的过程,也就是我们俗称的,要把思路理清楚。
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第4题
在比格斯首创的SOLO学生认知分类水平方法中,前结构水平指对问题理解比较简单肤浅,仅靠回忆生硬地回答。答案停留在表面,或者是某一方面。
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第5题
教育学家克莱曼有一个很好的比喻“教育就像一块发痒的疥疮,而不是一道抓痕。”这句话说明学生不仅要产生疑问,而且应该不断产生疑问。
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第6题
根据大脑的三个相关联的功能,即思考、动机和情绪,有效的课堂问答可以激发学习者的动机,唤起学习者的积极情绪,促进学习者的思考。
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第7题
以学为中心的课堂理想状态是教师可以当学生,学生也可以当教师,彼此都可以向对方发表见解。
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第8题
按照导入、展开、结束进行划分的课堂问题依据的是( )的功能分类。

A、课堂的流程

B、课堂的组织

C、知识类型

D、思维的方向

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第9题
引发学习动机有多种方法,比如讲故事\“跨界”意识\制造认知冲突\制造悬念\设计游戏,下面这道题属于哪种方式? 在学习“日界线”这一内容时教师提了一个问题:一位孕妇在乘船从中国的上海去美国的旧金山的船上生孩子,先生下一男婴(哥哥);10分钟后。船自西向东越过“日界线”,她又产下一男婴(弟弟)。在登记兄弟俩出生时间时。哥哥是2011年1月1日.弟弟是2010年12月31日,结果是弟弟的年龄比哥哥大,这是怎么回事呢?

A、制造认知冲突

B、制造悬念

C、设计游戏

D、“跨界”意识

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