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提问人：网友hhz2020 发布时间：2022-04-15
[判断题]

教师在设计教育活动时，不仅要考虑到儿童当前的需要及课堂中的教育，也要考虑活动内容在生活、环境、家庭中的渗透、延伸，以帮助儿童加深印象,巩固强化，保证教育活动目标的实现。（)

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第1题
在体育教育活动中渗透语言教育，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看教师的示范动作。（

在体育教育活动中渗透语言教育，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看教师的示范动作。()

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第2题
教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。（)

教师在设计科学教育活动时，要考虑给幼儿表达和交流的机会。()

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第3题
在安排渗透的语言教育内容和活动时，教师需要特别注意哪几点？

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第4题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（)

开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要()

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第5题
学前儿童语言教育活动包括两方面内容（)。

A.正规的语言教育活动

B.日常活动

C.教育活动

D.渗透在日常活动

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第6题
学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕_____去进行。

A.目的

B.目标

C.准则

D.原则

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第7题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（)步骤

考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于()步骤

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第8题
在设计社会领域教育活动时，教师要充分考虑活动前后的延续性，以及各种类型活动的渗透性，同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源，这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的：（)。

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

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第9题
教师与儿童共同计划的学科（领域)教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标

教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。()

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第10题
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了()的教育活动设计倾向。

A.教师计划为主的学科(领域)教育活动

B.师生共同计划的学科(领域)教育活动

C.教师计划为主的综合教育活动

D.儿童生成为主的综合教育活动

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第11题
幼儿园延伸活动设计中要注重活动的 ___，注重整合家庭中的教育资源。

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